Central St Martins的畢業(yè)展本年首次在新校舍舉行，由于去年大豐收的原故我最先到訪的是展示男裝設(shè)計(jì)的區(qū)域，Tigran Avetisyan的系列在當(dāng)下便吸引著我，那淡淡帶紫的天藍(lán)色在那個(gè)布滿深色系作品的衣架中十分突出，遠(yuǎn)看像只是為前途未卜而宣泄的系列其實(shí)包含了不少小細(xì)節(jié)，那看似普通的剪裁其實(shí)經(jīng)過多次改良而成，而系列中的鞋履作品也是經(jīng)由Tigran親手制作，Tigran借系列以最平靜的方式為畢業(yè)生的前途作了一場(chǎng)最大型的示威，來認(rèn)識(shí)他與他的作品的同時(shí)看看作品中的語(yǔ)句會(huì)否是你的心底話。
可以介紹一下你自己和告訴我們你的背景嗎?
我叫Tigran Avetisyan，是五兄弟姊妹中的長(zhǎng)子，我于一個(gè)在俄羅斯的美國(guó)家庭出生和長(zhǎng)大，18歲時(shí)我搬到倫敦修讀產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程，但進(jìn)修了兩年后我對(duì)課程越來越厭倦，但當(dāng)時(shí)十分幸運(yùn)地遇上了St Martins男裝設(shè)計(jì)課程的課程主任并展示了我的作品給他看，最后他取錄了我，所以我最后便修讀了時(shí)裝設(shè)計(jì)。
你如何形容你的設(shè)計(jì)風(fēng)格?
我認(rèn)為風(fēng)格是停滯不前的，時(shí)裝是改變和不斷向前的，最矛盾的是當(dāng)你認(rèn)為自己是個(gè)設(shè)計(jì)師時(shí)你將不再是個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師，所以我希望我的美學(xué)還未定位，我認(rèn)為那些最好的設(shè)計(jì)師的官感都是中立的，所以他們可以融入不同的環(huán)境，這就好像在這個(gè)非常平凡的時(shí)代下制造一個(gè)巨大的風(fēng)浪可引來極大回響一樣。
你平常如何開始你的系列?什么最為你帶來啟發(fā)?
每次的創(chuàng)作都不一樣，都取決于設(shè)計(jì)元素，除了參考之前的設(shè)計(jì)師作品外，我多數(shù)會(huì)在藝術(shù)品中取材，以我的畢業(yè)系列為例我便以藝術(shù)家Jim Dine和Cy Twombly的作品作為靈感。
在設(shè)計(jì)過程中你會(huì)最先考慮什么?是線條，顏色和圖案，還是物料?
之前提及的東西都同樣重要，但對(duì)我來說很多時(shí)候都是以要表達(dá)的訊息為首，我對(duì)男裝不斷被加以修飾，使線條變得十分夸張和不合身感到十分厭倦。
為什么你會(huì)選擇CSM?你對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有何感覺?
簡(jiǎn)單地說，沒有一個(gè)比在CSM修讀時(shí)裝更好的地方，身處在這些充滿熱誠(chéng)的人身邊是靈感不斷涌現(xiàn)的泉源。
可以為我們介紹一下你的系列嗎?在設(shè)計(jì)過程中遇丁的最大難題是什么?
我的系列是現(xiàn)今年青學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的反映，現(xiàn)在的學(xué)生為支付學(xué)費(fèi)不惜申請(qǐng)借貸來維持學(xué)業(yè)，但事實(shí)是拿到學(xué)位后也不擔(dān)保什么，這正是引致去年學(xué)生騷亂的導(dǎo)火線，我作品上以粉筆寫上的字句就是當(dāng)時(shí)我聽到的部分口號(hào)。
最大的難題是要相信我自己，幸運(yùn)地我在年初贏取了LVMH集團(tuán)的獎(jiǎng)學(xué)金，除了經(jīng)濟(jì)上的支持，心理上的鼓勵(lì)才是無價(jià)的。
系列中的鞋履的設(shè)計(jì)意念又是什么?
我借了一位CSM的舊生christoffer Lundman的意念，他在2005年的畢業(yè)系列中造了一雙很有趣的軟木厚底皮鞋，不知道為什么我在想系列應(yīng)配什么鞋的時(shí)候正有個(gè)還原christoffer概念的想法。
有哪位新進(jìn)設(shè)計(jì)師是你特別想合作的嗎?
有太多了，我十分喜歡倫敦的時(shí)裝舞臺(tái)，F(xiàn)elipe Rojas Llanos， Shaun Samson， Lee Roach都十分成功但同時(shí)忠于自己，在俄羅斯我十分欣賞Nina Donis和Vika Gazinskaya的作品。
作品CSM的畢業(yè)生，你對(duì)現(xiàn)在的時(shí)裝學(xué)生有什么建議?
把你的缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，作為學(xué)生你可以做的東西很多，可以說是任何東西，這樣說好像很奢侈，你們應(yīng)把它成為你的優(yōu)勢(shì)。
下一步是什么?
在現(xiàn)階段我希望替別人工作，我有很多東西可以提供但有更多東西需要學(xué)習(xí)。
